从古至今，阅读一直是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。
在古代，在许多东西还需要用竹简刻，或用羊皮纸抄写的时候，如果有人能把大段的文章或者其中的段落全部背下来，讲给别人听，那么这个人一定是一位地位非常显赫的人。在那个年代，谁要是记忆力好，就一定会受到人们的尊崇。
随着印刷术的发展，出版业的繁荣，一个人的阅读能力也在发生着变化。已经不再是谁的记忆越好就越牛，而变成了谁的知识越广博，越能成为一个厉害的人。
到现在这个知识爆炸的年代，光知道得多、记住得多，并没有太多的作用，我们需要更多地理解、更快地掌握每一个知识点，更快地应对。
所以，阅读的进化就不再是原来的死记硬背，而是要求你具备一些能力。阅读的能力也从最开始时的只需要记得多、读得多，变成了需要会搜索、有好奇心、独立思考。
阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。
认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
时间来到当下，随着科技的发展，数字化阅读（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）已然成为了阅读的重要方式。它既有方便快捷、低门槛、无纸化等优势，也存在浅阅读、碎片化、泛娱乐化等问题。
在此背景下，想不断提升个人的阅读素养，需要具备以下三种能力：
1
语境化阅读能力
即把碎片化信息还原到具体语境中的能力，使信息不再是无所依据的“浅表信息”，而是在特定语境中被定义的信息资源。需要不断增强对信息的选择、辨析、使用等能力，对明显违背认知常识和客观规律的信息保持审慎态度，保持对真相的好奇和追问，避免情绪化和断章取义。
2
结构化阅读能力
即将不同的碎片化信息串联起来的能力，使各种信息不但还原在其本来的语境中，而且能把不同语境中的各种不同信息串联起来，形成结构化的思维模式，从而更加准确地把握阅读的主旨，在增强信息鉴别力的基础上培养综合思考和分析的能力。
3
总体性阅读能力
即深度理解和全面阐释各种社会信息的能力。这是对前两种阅读能力的进一步提升和完善，其中最为重要的就是通过整体把握和理性认知，学会推理、论证、反思和批判性思考，客观认识这个世界，最终建构出对世界、国家、社会、自我的总体性认知。返回搜狐，查看更多
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